CENTRO DE INTERÉS: STEAM

 1.- INTRODUCCIÓN.-

El objetivo principal de este centro de interés es impulsar la motivación, el espíritu innovador, y la capacidad de resolución de problemas del alumnado a través de la implementación de metodologías STEAM, fomentando la curiosidad, la autoestima, y preparándolos para carreras profesionales futuras en un entorno de aprendizaje activo y colaborativo. De esta manera, se pueden señalar los siguientes como objetivos generales del ámbito STEAM.

Como objetivos particulares podemos señalar:

• Mejorar la competencia digital del profesorado.
• Fomentar los procesos de investigación y experimentación en el alumnado.
• Aprender a resolver retos concretos de la vida cotidiana aplicando conocimientos y habilidades de distintas disciplinas del saber.
• Fomentar el trabajo cooperativo y colaborativo a través de metodologías activas e inclusivas (Aprendizaje Basado en Proyectos, Aprendizaje Servicio, Aprendizaje Basado en Problemas, el Método del Caso, la Simulación, etc.) en la práctica docente y en los procesos de enseñanza-aprendizaje en el centro.
• Favorecer la integración de actividades y tareas con metodología STEAM en el desarrollo curricular de las materias directamente relacionadas con STEAM y en el Proyecto Educativo del centro.
• Desarrollar vocaciones científico-tecnológicas en el alumnado, especialmente en las niñas, fomentando su participación en actividades STEAM.

2.- RESPONSABLE DEL ÁMBITO

 - Fernando Quesada Torres.

3.- LÍNEAS DE ACTUACIÓN 2024/2025

Las líneas de actuación para este curso están basadas en:

• Pensamiento computacional:
  • Desarrollo de Aplicaciones con AppInventor.
  • Realidad virtual, aumentada y mixta con CoSpaces.
• Programación y robótica
  • Diseño e impresión 3D
  • Vehículo autónomo guiado, con conexión inalámbrica a pantalla.

Las actividades que se desarrollarán para dar respuesta a estas líneas de actuación:

• Diseñar una aplicación móvil como asistente de visitas turísticas saludables a nuestra localidad, con las siguientes funcionaliidades:
  • Geolocalización automática del usuario dentro de la localidad y ubicación de los puntos de interés en las proximidades, así como el más próximo al usuario.
  • Trazado de la ruta callejera desde la situación del usuario hasta cualquiera de los puntos.
  • Estimación del número de pasos y del tiempo hasta llegar al punto seleccionado.
  • Lectura de códigos QR situados en los puntos de interés, para suministrar información mediante audioguía y galería de imágenes.
• Visita mediante realidad aumentada.
  • Uso de gafas de realidad aumentada sobre teléfono móvil para interactuar con los puntos de interés.
• Diseño y construcción de un vehículo autónomo guiado por trayectoria con las siguientes funcionalidades:
  • Desplazamiento guiado por una maqueta a escala del callejero de la localidad y paradas en los puntos de interés marcados.
  • Conexión inalámbrica con una pantalla donde se reproduce un vídeo explicativo realizado por el alumnado, de la respectiva parada.
  • Tras terminar la reproducción del vídeo y de forma automática, el vehículo continuará su camino hasta el próximo punto de interés marcado.
  • Este circuito se repite de forma cíclico.

 4.- RECURSOS

 Se usarán los siguientes recursos:

• Software de desarrollo móvil, App Inventor
• Software de realidad aumentada, CoSpaces.
• Cámara 360º
• Gafas de realidad aumentada
• Impresora 3D
• Cortadora Láser